書
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http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E6%9B%B8
快
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%BF%AB
果
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E6%9E%9C
開
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E9%96%8B
信
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Friday, November 30, 2018
Friday, November 16, 2018
筆順第五課第一單元
給
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來
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送
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E9%80%81
回
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%9B%9E
家
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%AE%B6
高
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Friday, November 9, 2018
第四課第二單元筆順練習
誰
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E8%AA%B0
老
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E8%80%81
哥
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%93%A5
弟
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%BC%9F
問
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%95%8F
每
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E6%AF%8F
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E8%AA%B0
老
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E8%80%81
哥
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%93%A5
弟
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%BC%9F
問
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%95%8F
每
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E6%AF%8F
Friday, November 2, 2018
Friday, October 26, 2018
筆順書寫-第三課
太
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%A4%AA
奶
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%A5%B6
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%A5%B6
還
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包
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E5%8C%85
真
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E7%9C%9F
個
http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characterQueryResult.do?word=%E7%9C%9F
Friday, October 5, 2018
慈濟人文學校二年級10/7聯絡事項
中心德目
尊重 / 禮節
|
班級/Class:
二年級
|
學生/Student:
|
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第 5 週(Week)
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2018 年(year) 10
月(month) 7 日(day)
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教學內容 (Lesson Plan):
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本週功課 (Homework):
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1. 複習第一課生字、語詞。(賓果遊戲)
2.
第二課第二週生字、詞語及句子練習。(第二課第二週生字書寫在教室內完成。)
3. 複習短文-森林、河馬、八人入座及米。
4. 字的小詩-謝。
5. 第二課故事講述
6. 分享時間-智祥、小米
7. 背誦韻文-秋天來了
8.數學小遊戲-數字猜謎
9.部首概念
10.生字遊戲(第二課第一單元生字)
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□完成作業本P25~P30。
□週記-看圖完成農場採水果。
□閲讀字的小詩-謝。
□背誦韻文-秋天來了
□查第二課第二單元生字一張。
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||
靜思語:懂得生活禮儀,就懂得愛自己;自愛的孩子,才會愛人.
Jing Si
Aphorism:
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老師的話
(Teacher’s
comment):
1. 分享時間;分享內容不限形態,可以是說故事、笑話或是謎語均可,時間以5分鐘為限。
2.
10/14分享小朋友: 偉珊、康麗
3.關於「的」「地」「得」
三字的用法說明如下:
有家長提出,希望進一步解釋。對孩子來說,語法學習,容易混淆也不易。老師不在課堂上多做說明,因為孩子識字量不多不廣,可能也不容易理解。家長在指導功課時,如有出現,可以簡易說明如下:
的-為介詞,常在名詞之前;如:我的手機
地-副詞之後,後接動作詞;如:用心地念,專心地讀
得-前為動作詞,後為形容詞;如:跑得很快.
以上是簡易說明,詳細部份仍需考量前後句型及詞性。
|
愛的叮嚀 (Reminders):
( )守時 Be punctual
( )穿制服 Wear uniform
( )上課用心 Concentrate in
class
( )按時繳作業 Complete work
on time
( )尊敬師長有禮貌
Be respectful & polite
( )保持教室完整Keep classroom
intact
|
||
家長意見 (Parent’s comment):
|
家長簽名 (Parent’s signature):
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Thursday, September 27, 2018
慈濟人文學校二年級9/30上課事項及聯絡事宜
中心德目
尊重 / 禮節
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班級/Class:
二年級
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學生/Student:
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第 4 週(Week)
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2018 年(year) 9
月(month) 30 日(day)
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教學內容 (Lesson Plan):
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本週功課 (Homework):
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1. 複習第一課生字、語詞。(賓果遊戲)
2.
第二課第一週生字、詞語及句子練習。(第二課第一週生字書寫在教室內完成。)
3. 複習短文-森林、河馬及八人入座。
4. 字的小詩-米。
5. 第二課故事講述
6. 分享時間-智祥、小米
7. 繪本-創意遊戱書(找找不一樣) (時間允許)
8.數學小遊戲
生字遊戲(第一課第二單元生字)
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□完成作業本P19~P24。
□週記-看圖完成秋天。
□閲讀字的小詩-米。
□我是禮貌孩子紀錄表一張。(生活禮儀)
□查第二課第一單元生字一張。
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思語:懂得生活禮儀,就懂得愛自己;自愛的孩子,才會愛人.
Jing Si
Aphorism:
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老師的話 (Teacher’s comment):
1. 分享時間;附上同學上台分享時間表,請家長協助同學準備。分享內容不限形態,可以是說故事、笑話或是謎語均可,時間以5分鐘為限,原則上一週二位學生為主。
2.
10/7分享小朋友: 康文、昕儀
3. 生字字卡製作輪流表一份 :請輪到的小朋友製作自己的字卡,包含:部首、造詞及背後造句。
10/7字卡製作小朋友:
|
愛的叮嚀 (Reminders):
( )守時 Be punctual
( )穿制服 Wear uniform
( )上課用心 Concentrate in
class
( )按時繳作業 Complete work
on time
( )尊敬師長有禮貌
Be respectful & polite
( )保持教室完整Keep classroom
intact
|
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家長意見 (Parent’s comment):
|
家長簽名 (Parent’s signature):
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Friday, September 21, 2018
慈濟人文學校9/23上課內容及聯絡單
中秋節吃月餅
中心德目
尊重 / 禮節
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班級/Class:
二年級
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學生/Student:
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第 3 週(Week)
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2018 年(year) 9
月(month) 23 日(day)
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教學內容 (Lesson Plan):
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本週功課 (Homework):
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1. 第一課第二週生字、詞語及句子(第二週生字書寫在課堂上完成。)
2. 複習第一冊第一週生字及造詞。(快問快答)
3.
第二課課文講解(時間允許。)
4. 複習韻文-森林及河馬。
5. 韻文—八人入座
6. 分享時間-思妤,宸欣
7. 認識中秋節活動
8. 韻文-河馬
9. 複習韻文-森林
10.字的小詩-人、入
11.數學小遊戲
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□完成作業本P13~P18。
□週記-看圖完成中秋節。
□背韻文-八人入座。
□我是禮貌孩子紀錄表一張。(生活禮儀)
□預習第二課,試著唸唸課文。
□唸中文玩數學補充教材一張。
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靜思語:懂得生活禮儀,就懂得愛自己;自愛的孩子,才會愛人.
Jing Si
Aphorism:
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老師的話 (Teacher’s comment):
1. 分享時間;附上同學上台分享時間表,請家長協助同學準備。分享內容不限形態,可以是說故事、笑話或是謎語均可,時間以5分鐘為限,原則上一週二位學生為主。
2.
9/30分享小朋友: 智祥、小米
3. 生字字卡製作輪流表一份 :請輪到的小朋友製作自己的字卡,包含:部首、造詞及背後造句。
4.
9/30字卡製作小朋友:
Flash card game
中秋節吃月餅由來:
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愛的叮嚀 (Reminders):
( )守時 Be punctual
( )穿制服 Wear uniform
( )上課用心 Concentrate in
class
( )按時繳作業 Complete work
on time
( )尊敬師長有禮貌
Be respectful & polite
( )保持教室完整Keep classroom
intact
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家長意見 (Parent’s comment):
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家長簽名 (Parent’s signature):
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Friday, September 7, 2018
2018慈濟人文學校二年級9/9上課及聯絡事宜
中心德目: 尊重 / 禮節
靜思語:懂得生活禮儀,就懂得愛自己;自愛的孩子,
才會愛人
名字:
________________________ 家長簽名:_____________________
(完成每一項作業後打勾,最後請爸媽檢查並簽名。)
今天上課做的事
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1. 自我介紹。
2. 班規說明及奬勵辦法。
3. 複習第一冊生字(快問快答)
4. 導讀第一課課文並帶讀
5. 介紹文字創作由來、象形文字創作。
6. 字體分析介紹 :獨體字、合體字及包圍字體
7. 發教科書及相關資料夾。
8. 收暑假作業。
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我的作業
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□完成第一課生字查字典
□ 唸第一課課文
□完成原始人畫畫學習單(二張)
□韻文學習單一份 (森林)
□懇親會座談會資料一份、家長問卷調查表一份(放入資料夾)
□交暑假作業 |
愛的叮嚀
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2、下週日第三節課為親師座談會,請家長踴躍出席。
時間:11:40(延後20分鐘開始,方便家長有其他小孩在別的班級)。 地點:三年級教室。下週日第三節課為親師座談會,請家長踴躍出席。 時間:11:40(延後20分鐘開始,方便家長有其他小孩在別的班級)。 地點:三年級教室。下星期日(9/16)第三節課為親師座談會,請家長踴躍參加。
地點:二年級教室
時間:11:30
3、請提醒孩子9:30準時上課。
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